Pack formations - Créer et animer des ateliers parents-enfant en soutien à la parentalité

MODULE 1 : Concevoir et animer des ateliers parents – enfant (2 jours soit 14h – En distanciel)

Objectifs :

• Identifier les besoins affectifs, sensoriels et relationnels parent(s)-enfant des participants afin de définir les objectifs et modalités de soutien à la parentalité adaptés.
• Concevoir des ateliers parents-enfant en soutien à la parentalité afin de proposer un dispositif cohérent favorisant le développement de l’enfant et le renforcement des compétences parentales.
• Animer des ateliers parents-enfant en soutien à la parentalité afin de favoriser l’implication des parents dans un cadre apaisé et sécurisé.

Contenu de la formation

1. Les besoins affectifs, sensoriels et relationnels parent-enfant
Repères sur le développement affectif et sensoriel de l’enfant, les besoins spécifiques selon les âges, identification des attentes et fragilités des parents accueillis, méthodes de recueil des besoins (entretien, observation, questionnaire).
2. Les fondamentaux du soutien à la parentalité
Cadre théorique et enjeux du soutien à la parentalité, posture professionnelle, principes de bienveillance, de non-jugement et de valorisation des compétences parentales.
3. Concevoir un atelier parents-enfant
Définir des objectifs pédagogiques adaptés au public, choisir une thématique et des activités cohérentes (sensorielles, motrices, ludiques, créatives), construire une trame de séance (durée, rythme, matériel), anticiper les besoins logistiques et matériels.
4. La posture d’animation d’un atelier parents-enfant
Créer un cadre apaisé et sécurisant, gérer le groupe et la dynamique parent-enfant, favoriser l’implication active des parents, adapter son discours et ses consignes selon les profils.
5. Gérer les imprévus et les situations particulières
Anticiper et réguler les débordements émotionnels (enfant ou parent), adapter l’atelier aux enfants en situation de handicap ou aux besoins spécifiques, gérer l’hétérogénéité du groupe.
6. Évaluer et faire évoluer son dispositif d’ateliers
Recueillir le ressenti des participants, ajuster le contenu et la posture d’animation, construire une offre d’ateliers pérenne et évolutive.

MODULE 2 : Transmettre aux parents des techniques de massage bébé et massage Rebozo (2 jours soit 14h – En présentiel)

Objectifs :

• Transmettre aux parents des techniques de massage bébé, afin de favoriser la relaxation de l’enfant et renforcer le lien d’attachement.
• Transmettre aux parents des techniques de massage Rebozo afin de soutenir le relâchement corporel et le bien-être du parent et de l’enfant.

Contenu de la formation 

1. L’importance du toucher-massage bien-être dans le développement de l’enfant et la parentalité
Le toucher et les besoins de l’enfant dans son développement, le lien d’attachement, le maternage.
2. La pratique du massage bien-être et du Rebozo bébé et enfant
Techniques du massage bien-être et du massage Rebozo, bienfaits, observation du bébé, états de conscience, rituels, produits de massage bien-être, cadre et conditions, postures de pratique, consentement, mesures d’hygiène.
3. Les protocoles de massage bien-être
Pieds, jambes, fesses, dos, ventre, poitrine, bras, visage, et cas particuliers.

MODULE 3 : Animer des activités sensorielles parents-enfant (1 jour soit 7h – En distanciel)

Objectifs 

• Animer des activités sensorielles parents-enfant afin de favoriser l’éveil des sens et les interactions positives

Contenu de la formation

1. Les fondamentaux de l’éveil sensoriel du jeune enfant. Développement des sens chez le nourrisson et le jeune enfant, étapes clés de la maturation sensorielle, rôle du toucher, du regard, de la voix et du mouvement dans la construction du lien parent-enfant.
2. Concevoir des activités sensorielles adaptées. Critères de choix des activités selon l’âge et le stade de développement de l’enfant, sélection du matériel et des supports (textures, sons, couleurs, odeurs), sécurité et hygiène dans la mise en place des ateliers.
3. Favoriser l’interaction positive parent-enfant. Techniques pour impliquer le parent dans l’activité, valoriser les gestes et réactions de l’enfant, encourager l’observation mutuelle et le jeu partagé, transmettre au parent des clés pour reproduire ces activités à la maison.
4. Cas particuliers et inclusion. Adaptations des activités sensorielles pour les enfants prématurés, en situation de handicap, ou présentant une hypersensibilité sensorielle ; posture inclusive et bienveillante.

MODULE 4 : Accompagner les parents dans la pratique du portage physiologique (2 jours 14h – En présentiel)

Objectifs 

• Accompagner les parents dans la pratique du portage physiologique afin de garantir un portage confortable et sécurisant favorisant la proximité sensorielle et le bien-être émotionnel.

Contenu de la formation

1. Le portage et la périnatalité. Historique et contexte socioculturel du portage, physiologie du porteur et physiologie du bébé, principes de sécurité du bébé porté, le portage à bras, panorama des différents outils de portage disponibles sur le marché.
2. Les mises en pratique du portage. Techniques de portage en écharpe et autres outils (ventral, sur le côté, dans le dos), ajustements pour un portage confortable et sécurisé.
3. Les cas particuliers. Adaptations du portage pour les jumeaux, l’allaitement, et en situation de handicap.